Los estudiantes mejoran su aprendizaje con herramientas que se utilizan en el aula cuyo
propósito es potenciar la obtención y aplicación de habilidades emocionales por medio de estrategias donde cada estudiante exprese criterios que forman parte de una
reflexión. Desde ese punto de vista los estudiantes se fortalecen con cada
una de sus habilidades en el aprendizaje activo de las
Matemáticas y por ende la relación y comunicación con los pares, trabajo
que se efectúo con responsabilidad compartida e intercambio de ideas al momento
de construir cada figura geométrica a través de la interacción entre ellos fortaleciendo la empatía y sobre todo el trabajo colaborativo que fue un desafío
de cada uno de los pares.
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